ACT POSITIVE est un projet Erasmus + KA2 qui se déroule de septembre 2020 à août 2022.
Le projet Act Positive cherche à promouvoir l’égalité des chances et l’inclusion des migrants de deuxième génération dans l’éducation et principalement sur le marché du travail en fournissant des outils de formation et d’autonomisation. Le résultat global du projet ACT POSITIVE contribuera au développement d’une approche innovante afin d’améliorer la résilience et d’utiliser les forces des migrants européens de deuxième génération. Ce projet se base sur la théorie de la psychologie positive. Le groupe cible entreprendra un parcours d’apprentissage en ligne qui les responsabilisera et les aidera à développer les ressources personnelles nécessaires pour s’adapter à des événements potentiellement stressants. En développant ces ressources et compétences personnelles, le groupe cible sera également en mesure d’utiliser les concepts et les processus clés de la psychologie positive, notamment d’utiliser les facteurs de stress potentiels comme des opportunités de croissance positive.
Objectifs
Améliorer la qualité des programmes d’enseignement de la FEP (c’est quoi ?) afin de développer les compétences d’employabilité des apprenants sur la base de la théorie et de l’approche de la psychologie positive;
Améliorer les aptitudes à l’employabilité et les compétences des migrants de deuxième génération sans emploi;
Accroître la prise de conscience des avantages multiples que l’augmentation de l’employabilité des migrants de deuxième génération peut apporter aux sociétés et économies locales;
Améliorer l’interaction entre la pratique, la recherche et la politique dans le domaine de la formation professionnelle;
Promouvoir la question de l’inclusion sociale des migrants par des actions qui favorisent leur insertion dans l’éducation et, principalement, dans l’accès à l’emploi au niveau européen.
Livrables
Au sein d’IO1, les partenaires compileront un rapport de synthèse de la littérature existante sur les défis et les obstacles auxquels les migrants de seconde génération sont confrontés dans le milieu du travail. En particulier, les défis en lien avec leurs efforts pour trouver un emploi ainsi que leurs besoins de développer de nouvelles compétences et/ou perfectionner celles existantes afin d’améliorer leur position au sein le marché du travail. Parallèlement, à la mise en perspective de la littérature, les partenaires mèneront une recherche sur le terrain basée sur un questionnaire visant à collecter des données directement auprès du principal groupe cible du projet : es migrants de 2nd génération ainsi que les organisations/formateurs de l’enseignement et des formations professionnelles (EFP).
Après la mise en œuvre du rapport de synthèses sur la littérature et de la recherche expérimentale, les partenaires compileront toutes les conclusions et élaboreront des rapports nationaux pertinents, sur la base d’un modèle qui sera fourni par le partenaire principal de l’OI (Da&Da).
Enfin, les rapports nationaux seront inclus dans le rapport de synthèse global intitulé «Analyse des dernières avancées sur les besoins d’employabilité des migrants de 2nd génération». Ce rapport d’analyse de pointe sera développé de manière à assurer la transférabilité du projet.
Une fois que le programme de formation autour des compétences d’employabilité des migrants de 2nd génération est défini et décrit, on commence le développement du cours de formation EFP et son expérimentation. Cette experimentaion se fera à travers des activités pilotes dans les pays partenaires ainsi qu’un processus d’évaluation basé sur des critères d’évaluation définis.
La formation adoptera une méthodologie mixte avec des ateliers d’apprentissages en face à face, dans un cadre de travail ainsi que des ressources en ligne. La structuration du cours sera finalisée une fois la recherche terminée et les niveaux d’apprentissage à atteindre convenus. Le matériel de formation sera disponible dans toutes les langues des pays partenaires. Leur existence en plusieurs langues permets à n’importe quels apprenants ou centres de formation de mettre en œuvre la formation de manière indépendante n’importe ou en Europe ou à l’étranger. De plus, les partenaires du projet s’assureront que les principes suivants s’appliqueront lors de l’élaboration de la formation :
– Le système de cours sera flexible. – Le cours sera en plusieurs étapes et organisé sur le long terme. – Le cours sera conçu avec des méthodes d’apprentissage mixtes et innovantes, c’est-à-dire qu’une partie de ce cours sera dispensée sur place et l’autre dans un format dirigé par un instructeur, ce qui est nécessaire pour des ateliers efficaces, des études de cas, un travail collaboratif, etc. Il sera également disponible en ligne, sur la plateforme e-learning du projet.
La formation sera développée en anglais et dans les langues nationales des partenaires participants.
Afin d’améliorer et de mettre en valeur les éléments importants de la mise en œuvre optimale du projet, tels que la durabilité, la transférabilité et l’accessibilité des résultats du projet, les partenaires développeront une plate-forme d’apprentissage en ligne. Celle-ci sera ludique et interactive, avec une mise en page attrayante et créative afin d’assurer un environnement convivial.
Les principaux objectifs de la plateforme sont :
Développer et diffuser du contenu d’apprentissage pour tous les visiteurs de la plate-forme. Ce qui complète le cours de formation (IO2) avec des scénarios d’apprentissages interactifs.
Élaborer une plate-forme en ligne largement reconnue qui soutient le développement des compétences d’employabilité des migrants de 2nd génération sur la base de l’approche de la psychologie positive.
Créer un réseau international et interactif en ligne rassemblant les migrants de 2nd génération, permettant ainsi un sentiment de communauté et de connectivité. Cela leur permet un soutien par les pairs, mais également un renforcement de leur identité européenne.
La boîte à outils ACT POSITIVE pour les formateurs/organisations d’EFP et les décideurs politiques a un double objectif :
1) Assurer la disponibilité et la durabilité des résultats du projet
2) Garantir le meilleur niveau possible de transférabilité des outils, du matériel et des méthodologies développés dans le cadre du projet.
Pour ce faire, la boîte à outils ACT POSITIVE comprendra :
Le programme et le matériel de formation élaborés dans le cadre du projet.
Les outils que les formateurs et les organisations d’EFP peuvent exploiter pour proposer des cours et/ou des formations pour le développement des compétences d’employabilité des migrants de 2nd génération sur la base de l’approche de la psychologie positive.
Les indications et les données collectées à travers les activités de pilotage sous la forme d’un rapport consolidé.
Les notes d’orientation pour la promotion et la mise en place plus large d’initiatives pour le développement des compétences d’employabilité des migrants de 2e génération.
Les principaux groupes cibles de la boîte à outils ACT POSITIVE seront :
Les experts et organisations d’EFP intéressés à incorporer ces outils et méthodologies pertinents.
Les représentants d’organismes publics.
Les décideurs et représentants politiques.
